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Cursos y Talleres en TCC

Curso de Especialización en Terapias Breves, Cognitivo-Comportamentales

Ver Aspectos Generales sobre la formación en TCC

Duración:
Cuatro módulos cuatrimestrales
Modalidades:
Presencial, On-Line, Semipresencial
PROGRAMA:

Módulo I: Introducción a la teoría cognitiva
Aquí se presentan las bases teóricas y conceptos básicos, que serán aplicados en los módulos siguientes. Aprendi-zaje de los conceptos de base. Se partirá desde el funcionamiento normal a las estructuras patológicas.

1. Ubicación histórica de la TCC. Breve desarrollo histórico del modelo.

2. Los diferentes paradigmas en psicoterapia.

3. Fundamentos metodológicos y epistemológicos de la TCC.

4. Ciencia y Psicología cognitiva: Bases y Elementos constitutivos

a. Bases Biológicas del modelo cognitivo:
b. Definición y proyección de términos: Cognición, Emoción, Motivación etc.
c. Psicología Evolutiva. Etapas del desarrollo Cognitivo. Cuadros comparativos de los diferentes modelos.
d. Neuropsicología y a la Psicología de la percepción
e. Aspectos introductorias a la Etología
f. Procesamiento de la información
g. Psicología experimental
h. Sociobiología

5. Estudio de Teorías anexas. Teoría del aprendizaje, Teoría general de los sistemas, teoría cibernética, la mente como ordenador, el paradigma del proceso de información, etc.

6. Los hitos en la investigación:

a. Pavlov: el condicionamiento clásico.
b. Darwin: la teoría de la evolución
c. Skinner: el condicionamiento instrumental.
d. Bandura: la teoría del aprendizaje social
e. Piaget: Teoría del desarrollo cognitivo
f. Eysenck: las bases biológicas de la conducta y la personalidad.
g. Beck y Ellis: la Terapia Cognitiva y la Terapia Racional Emotiva.

7. Diferentes teorías y escuelas y sus derivaciones: de Pavlov a la psicología positiva.

8. Las aplicaciones a la psicología social; Diferentes enfoques.

 

Finaliza Curso Introductorio - Continúa Curso de Especialización

 

Módulo II. Conductismo-Cognitivismo-Técnicas derivadas

9. Conductismo-Behaviorismo

10. Fundamentos teóricos del condicionamiento clásico (CC).

a. El paradigma del condicionamiento clásico.
b. El condicionamiento clásico excitatorio.
c. El condicionamiento clásico inhibitorio.

11. Bases conceptuales y metodológicas del condicionamiento operante.(CO)

12. Técnicas derivadas o basadas en el condicionamiento operante: Modificación de conductas

a. Reforzamiento positivo.
b. Moldeamiento.
c. Extinción operante.
d. Economía de fichas.
e. La relajación muscular profunda.
f. La desensibilización sistemática:
g. La teoría de la inhibición recíproca.
h. El contracondicionamiento. Procedimiento
i. El flooding
j. El tratamiento de exposición.

13. El paradigma moderno del condicionamiento instrumental: Skinner.

a. El procedimiento experimental
b. Reforzamiento y castigo.
c. Programas de reforzamiento.
d. Extinción operante
e. Generalización del Estímulo y generalización de la Respuesta.

El advenimiento del Movimiento Cognitivo
14. El enfoque de la Terapia Cognitiva y la Terapia Racional Emotiva.

Terapia Cognitiva (Beck)
a. Desarrollo histórico.
b. Influencia del pensamiento sobre las emociones.
c. Pensamientos automáticos, creencias, supuestos y esquemas.
d. El concepto del dominio personal.
e. La tríada cognitiva.
f. La teoría de la atribución.
g. Errores cognitivos.

Terapia Racional Emotiva
a. Albert Ellis: creencias racionales e irracionales.
b. ABC

15. Técnicas del Terapia Racional Emotiva y la Terapia Cognitiva.

a. Empirismo colaborador.
b. Discusión.
c. Reatribución.
d. Entrenamiento en resolución de problemas

16. Psicoterapia y Procesos de Cambio

17. Diferencias con el modelo psicoanalítico y el biológico ( tercera posición)

18. Elementos comunes y diferencias con otras Psicoterapias

19. Aspectos integrativos de la Terapia Cognitivas

Módulo III Psicoterapia

20. La evaluación psicológica.

a. El concepto de evaluación psicológica y análisis funcional
b. Los diferentes modelos de conceptualización clínica: Skinner-Lazarus etc.
c. Técnicas de evaluación y medición psicológica: entrevista, autoinformes, autorregistros, cuestio-narios, pruebas, observación sistemática, autoobservación, informes de terceros, medidas psico-fisiológicas

21. Bibliografía

22. Introducción a la clínica y tratamiento: Se explicará la fisiopatología desde la concepción cogniti-vista, con casos clínicos a evaluar. El objetivo de este modulo no es la práctica clínica sino la utilización de los elementos aprendidos a los cuadros clínicos desde una óptica concreta a cada entidad clínica.

23. Introducción a las áreas de intervención clínica de las TCC y métodos
Intervenciones en: Cada uno de los cuadros será visto desde su presentación clínica,(C) y características, evaluación (E) según el modelo CC y las técnicas y abordajes terapéuticos.(T)

  1. Trastornos por Estrés, trauma
    1. Estrés y espectro del Estrés
    2. Trauma
      • PTSD
      • Trauma agudo y otros cuadros
      • Disociación
  2. Trastornos por ansiedad generalizada.
  3. Fobias
    1. Simples
    2. Pánico
    3. Social- Ansiedad Social
  4. TOC y Trastornos Obsesivos-compulsivos
  5. Depresión
    1. Espectro: De distimia a depresión Mayor
    2. Bipolares
  6. Psicosomática
  7. Sexualidad y disfunciones sexuales
  8. Psicosis
  9. Patología en la Infancia:
    1. T. Ansiedad
    2. ADD et
  10. Abordaje en la adolescencia
24. Diferentes marcos de intervención
    a. Individual
    b. Grupal
    c. Pareja
    d. Niños


Módulo IV

25. Taller-Cierre-Práctica Clínica
En este módulo se integran los conocimientos teóricos en casos clínicos concretos, siendo la culminación ne-cesaria para la integración de conocimientos. Al mismo tiempo se repasan los conceptos de todo el curso in-tegrados en la clínica.

a. Presentación de casos clínicos concretos, elaboración del mismo. Distinguir los diferentes ele-mentos constitutivos de cada caso clínico, y las herramientas y los tiempos de las diferentes in-tervenciones técnicas. (ej. Trastornos de personalidad, en un paciente con sintomatología depre-siva y fóbica) Aplicación combinada de procedimientos cognitivos y conductuales. Trabajo sobre casos y límites de los enfoques CC.

b. Aplicaciones de las teorías cognitivas-límites. Intercambio de experiencias desde las diferentes escuelas. Cierre del seminario. Conceptualización de casos clínicos.

c. Monografía sobre caso clínico

La finalización del seminario con entrega de certificados y evaluación permite comenzar a desarrollar diferentes aspectos clínicos y proyectos de investigación.

 

Informes

 

Informes:
Mail a informes@e-studyonline.com o por teléfono o fax., a PsyGnos, Centro de Estudios y Terapias Cognitivas®, Paraguay 749 6°. "24" Capital Federal.- T.E./Fax.: 43.13.09.95
Si desea obtener más información en terapias y psicología cognitiva puede consultar nuestra página www.psicologiacognitiva.com.


 

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Contenidos de las clases, en el sitio

Bibliografía anexa para consultar

Foros temáticos para los alumnos, moderados por el docente

Salón de Chat, encuentros con el docente

Tutorías docentes por correo electrónico y chat.

Evaluación On-Line

Le enviamos el certificado por Correo.

 

 

 

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